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建立时间:2005年6月26日 |
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课程设计报告的批改
原创空间, 心得体会, 事件记录, 职业生涯
David 发表于 2005/6/27 16:32:57 |
| 今天我批改了两个班学生的课程设计报告。面对一百多本报告，我一直不想改，所以一直拖到今天（学期快结束了）。从课程设计报告的总体厚度上统计，就可知大部分学生的态度都还是认真的。特别是许多本报告都用订书针工整的装订好了，让人看上去很舒服。事实上，没改几本，我就发现，改课程设计报告，特别是阅读学生的总结和体会也是一种快乐。
有一个学生光体会和总结就以写信的方式写了五页给我，其中写了对我这门课的理解，然后写了对我的印象（评价还不差:-) ），再后就开始长篇大论他自己的目标和感受，而且找出了英语和计算机的关联，最后得出结论：要追到英语专业的好MM，必须要学好C语言。凭其态度应该给予高分，但究其结论好象不是很正统，打了高分可能有不良的影响（我还得湖南有个高中教师由于引导方向问题被开除了公职的）。怎么办，你说是打高分还是低分。。。
学生对自我评价表的填写还是很认真地。只有少数认为经过一周的课程设计实习后，对C语言的兴趣减退了。经统计分析可知，这几个同学的机评成绩很低（均为60分），但课程设计报告写得还是很认真（也就说明对自己要求还是很严，期望很高），结果与期望落差较大，造成心理暂时的失望和兴趣的衰减。
机评成绩上80分的女生只有2人（两个班共有15人上了80分，而且最高分全是男生），这是说明性别的差异对计算机学习的影响还是较大的。
也许，还可找出一些有趣的相关性问题，等下次录入到SPSS中再说（说实话，现在还不是很熟练SPSS）。
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回复:课程设计报告的批改
原创空间, 心得体会, 事件记录, 职业生涯
合乎(游客)发表评论于2005/7/5 11:01:40 |
| 老师好啊，我是一个学生，不知道C语言的课程设计报告该怎么写，还请老师教我啊。。
不知道老师的联系方式是什么？/ |
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